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Nombre: Estrategias metodológicas para la enseñanza de la oración de relativo a estudiantes de español como segunda lengua.
Autores: Flor Garita Hernández.
Revista: Revista de Filología, Lingüística y Literatura.
Edición: Vol. 30(1), Enero-Junio 2004.
Palabras clave: ESL, Español como segunda lengua, enseñanza, oraciones de relativo.
Keywords: SFL, Spanish as a Foreign Language, teaching, relative clauses.
Resumen
En este trabajo se desarrollan algunas estrategias metodológicas para la enseñanza de la oración de relativo en español como segunda lengua. Su objetivo principal es brindarle al profesor de español la aplicación de una estrategia metodológica a la luz de las teorías y métodos modernos de enseñanza de segundas lenguas. Se ha escogido la oración de relativo porque es una de las estructuras catalogadas como un universal lingüístico que, como tal y de acuerdo con las teorías de Chomsky, estará presente en la mente de todos los estudiantes aunque hablen lenguas diferentes.
Abstract
This article develops certain methodological strategies for the teaching of the relative clause in Spanish as a Second Language. Its primary objective is to offer to the instructor of Spanish, the application of a methodological strategy in light of the modern pedagogical theories and methods of Second Language Acquisition and Teaching. The expression of relative clauses has been chosen because it is one of the structures classified as universal, and, in accordance with Chomsky’s theories, will be present in the minds of all learners no matter their language background.
